当前位置: 首页 >> 研究生培养 >> 研究生教学 >> 正文

《普通语言学》课程教学大纲

供稿人: 发布时间:2016-01-21 浏览:

《普通语言学》课程教学大纲

一、课程基本信息

中文名称:普通语言学

英文名称: General Linguistics

开课学院:外国语学院

课程编码:S0502201

学分:2

总学时:36

适用专业:英语专业

修读基础: 学生应完成英语专业本科阶段的课程

主讲教师:王淑雯(教授)

二、课程目的任务

1. 课程地位作用

《普通语言学》是英语专业的研究生的一门必修专业基础课,学生通过课程的学习,能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论、基本知识和基本研究方法,对国内外的研究状况、进展及趋势有一定的把握,并以此为基础,为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定比较的语言理论基础。

2. 课程主要内容

《普通语言学》是一门由理论引导实践的课程,旨在介绍语言起源及内部各层次;讲授语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系,并讨论语言学与教学的关系和当代语言学中的重要流派。课程内容涉及语音学、音位学、形态学、句法学、语用学、语义学、以及一些交叉学科如:心理语言学、社会语言学、应用语言学、文体学等。本课程通过系统介绍语言学的基本理论,在语言实践中培养学生用科学的方法分析语言事实和语言现象。

教学重点:语言学的基本理论

教学难点:对语言学理论的梳理和分析运用;研究方法

3. 学生应达到的基本要求

1)       了解语言的本质特征,语言的功能,语言学中的重要区别及普通语言学的主要分支

2)       系统了解语言学各分支的知识,即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学、语用学等的基本内容及研究方法

3)       了解语言学与其他相关学科交叉所形成的学科,如心理语言学、社会语言学、应用语言学等的基本知识与研究方法

4)       了解语言学主要流派的基本观点

5)       能够从事语言学方面的研究,撰写语言学方面的论文

 

三、教学内容与学时分配

第一章   导论  3学时

教学内容:

1. 语言学是什么?

2. 语言是什么?

3. 语言的定义特征

重点:语言及语言学的定义;语言的定义特征;语用学的一些重要区别,包括语言能力与语言运用的区别,语言与言语的区别等等

难点:语言的定义特征,尤其是任意性与移位的定义特征;语言能力与语言运用的区别,语言与言语的区别等等。

第二章   语音学  3学时

教学内容:

1.    语言的声音媒介

2.    语音学

3.    音系学

重点:语音学,音系学,最小对比对,协同发音和同化的定义;英语中元音和辅音的分类;属于同一音位的音位变体要符合的条件

难点:音位 和音位变体的定义;具体的同化规则,如齿音化,软腭化等等

第三章   形态学  3学时

教学内容:

1.    导入

2.    开放词类和封闭词类

3.    语素——意义的最小单位

4.    分析词的结构

5.    曲折和派生语素

6.    构词的形态规则

7.    派生法

8.    复合词

重点:语素,自由语素,粘合语素,词干,词根,词缀,曲折和派生的定等等;词语的构成方法,例如曲折变化和派生变化等等;复合词

难点:语素的分类;曲折变化和派生变化

第四章   句法学  3学时

教学内容:

1.    句法学是什么

2.    范畴

3.    短语结构规则

4.    短语成分

5.    句子(S规则)

6.    转换生成理论

重点:结构,成分,直接成分分析法,从属结构,并列结构的定义;三种句法关系,例如位置关系、替代关系和同现关系;如何应用直接成分分析法;转换生成理论

难点:直接成分分析法;区别向心结构和离心结构

第五章   语义学  3学时

教学内容:

1.    语义学是什么

2.    关于意义研究的一些观点

3.    词汇意义

4.    句子之间的意义关系

5.    意义分析

重点:结构,成分直接成分分析法,从属结构,并列结构的定义;三种句法关系,例如位置关系、替代关系和同现关系;如何应用直接成分分析法;转换生成理论

难点:直接成分分析法;区别向心结构和离心结构

第六章   语用学  3学时

教学内容:

1.    一些基本概念

2.    言语行为理论

3.    会话原则

4.    跨文化语言失败

重点:奥斯丁的言语行为理论,施为句和叙事句之间的区别,三种行事行为理论,言外行为,言内行为和取效行为;合作原则,准则的违反,含义的特征

难点:奥斯丁的言语行为理论,格莱斯的合作原则

第七章   语言变迁 3学时

教学内容:

1.    导入

2.    语音的变迁

3.    形态和句法的变迁

4.    词汇和意义的变迁

5.    一些近期趋势

6.    语言变迁的原因

重点:语音的变迁;形态和句法的变迁;词汇和意义的变迁

难点:语言变迁的原因

第八章   语言和社会 3学时

教学内容:

1.    社会语言学的研究范围

2.    语言的变体

3.    标准变体

4.    皮钦语和克里奥语

5.    双语制和双言制

重点:社会语言学的研究范围;语言的变体;标准变体;皮钦语和克里奥语

难点:双语制和双言制

第九章   语言与文化 3学时

教学内容:

1.    导入

2.    文化是什么?

3.    语言和文化的关系

4.    文化差异的语言证据

5.    文化接触,文化重合和文化融合

6.    文化教学和文化学习的意义

7.    跨文化交际

重点:文化的涵义;语言和文化的关系;文化差异的语言证据;文化接触;文化重合和文化融合

难点:文化教学和文化学习的意义;跨文化交际

第十章   语言习得 3学时

教学内容:

1.    导入

2.    儿童文化习得的理论

3.    儿童语言发展的认知阶段

4.    语言环境和关键期假设

5.    儿童语言发展的阶段

6.    非典型阶段

重点:儿童文化习得的理论;儿童语言发展的认知阶段;儿童语言发展的阶段

难点:语言环境和关键期假设;非典型阶段

第十一章         二语习得  3学时

教学内容:

1.    导入

2.    一语习得和二语习得的关系

3.    对比分析

4.    错误分析

5.    中介语

6.    二语学习中本族语的角色

7.    二语学习模式和输入假设

8.    个体差异

9.    二语习得及其教学含义

重点:一语习得和二语习得的联系;中介语;二语学习中本族语的角色

难点:对比分析;错误分析;二语学习模式和输入假设;个体差异;二语习得及其教学含义

第十二章         语言和认知 3学时

教学内容:

1.    引言

2.    认知语言学

3.    心理语言学

4.    美国结构主义

重点:认知语言学的概念;心理语言学的概念

难点:认知语言学的研究方法;心理语言学的研究方法;语言学和语言处理;心理语言学模式

第十三章应用语言学 3学时

教学内容:

1.    什么是应用语言学

2.    研究方法

3.    流派

重点:应用语言学的概念

难点:应用语言学的研究方法

第十四章 总结  1学时

教学内容:

系统回顾《普通语言学》的重要内容

重点:理论梳理

难点:研究方法的综合运用

 

四、考核方式与成绩评定

1.考核方式:

开卷笔试

2.成绩评定办法:

总成绩=平时成绩(30%+期末考试成绩(70%

 

五、教材及主要参考书目

教材:

胡壮麟、姜望琪,《语言学高级教程》,北京大学出版社,2002

主要参考书目:

[1]胡壮麟,《语言学教程(第四版)》 ,北京大学出版社,2011

[2] 李福印,《语义学概论(修订版)》,北京大学出版社, 2006

[3]游汝杰、邹嘉彦,《社会语言学教程》,复旦大学出版社, 2004 

[4] 封宗信,《现代语言学流派概论》,北京大学出版社,2006

[5]F. de Saussure, Course in  General Linguistics, 外语教学与研究出版社,2001

[6] R. H. Robins, General  Linguistics, 外语教学与研究出版社,2000

六:其他需要说明的问题

 

 

大纲执笔人:王淑雯

大纲审批机构:                   外国语学院学术(或教授)委员会

                                           2015